Stimulation électrique du cerveau : Un nouvel espoir pour les personnes ayant des difficultés en mathématiques

Dans une avancée scientifique prometteuse, des chercheurs ont révélé que la stimulation électrique du cerveau peut aider les personnes qui ont des difficultés à apprendre les mathématiques, ce qui pourrait ouvrir de nouvelles voies pour traiter les différences d’apprentissage et les capacités cognitives associées à ce domaine.

L’étude, récemment publiée dans la revue américaine PLOS Biology, met en évidence la relation étroite entre l’activité cérébrale et les processus d’apprentissage, ce qui laisse espérer la mise au point de solutions innovantes pour aider ceux qui éprouvent des difficultés dans cette discipline scolaire essentielle.

« Les cerveaux sont différents. Et ils ont besoin d’être aidés »

« Les gens ont des cerveaux différents qui contrôlent en grande partie leurs trajectoires de vie », a déclaré à l’AFP Roa Cohen Kadosh,professeur de neurosciences cognitives à l’université britannique de Surrey et auteur principal de l’étude. « Nous pensons souvent à l’environnement, comme l’école ou l’enseignant, mais la neurobiologie joue également un rôle important. Si nous pouvons aider le cerveau à atteindre son plein potentiel, nous ouvrons aux individus des portes qui resteraient autrement fermées ».

Cibler les zones du cerveau responsables de l’apprentissage

Les chercheurs se sont concentrés sur deux zones clés du cerveau connues pour être impliquées dans l’apprentissage et l’acquisition de connaissances : le cortex préfrontal dorsolatéralet le cortex pariétal postérieur, car des études antérieures indiquent que ces zones sont actives pendant la résolution de problèmes mathématiques et les processus mentaux associés à la mémoire et à la réflexion.

L’équipe a étudié l’activité de ces zones chez des étudiants ayant différents niveaux de compétence en mathématiques et a constaté que les performances en calcul mental peuvent être prédites à partir de l’activité neuronale dans ces zones.

Stimulation sonore électrique indolore

L’expérience était basée sur une nouvelle technique connue sous le nom de stimulation électrique transcrânienne par bruit aléatoire. Cette technique consiste à placer des électrodes sur la tête qui envoient des signaux électriques légers et indolores pour stimuler l’activité neuronale dans le cerveau.

Dans une expérience impliquant plus de 70 étudiants, ceux qui étaient classés comme les plus faibles en mathématiques ont vu leurs performances s ‘améliorer de 25 à 29 % après avoir été soumis à cette stimulation, selon le professeur Cohen-Kadosh.

Vers la généralisation de la technologie à d’autres domaines de l’éducation

Bien que les résultats soient encore préliminaires, les chercheurs espèrent les confirmer par d’autres essais à plus grande échelle, incluant différents groupes d’âge et domaines d’apprentissagetels que l’apprentissage des langues étrangères, dans le but de rendre la technologie disponible pour une utilisation quotidienne par des personnes souffrant de difficultés d’apprentissage chroniques.

Cette découverte intervient à un moment où le besoin de méthodes d’enseignement plus personnalisées et plus efficaces se fait de plus en plus sentir, notamment face aux inégalités éducatives et sociales qui se creusent en raison des différences d’aptitudes individuelles.